国家教材建设顶层设计出炉：大数据、区块链要入高校教材

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最近，国家教材委员会发布了《国家教材建设规划(2019~2022)》，教育部发布了《中小学、职业院校、高等院校教材管理办法》和《学校海外教材选用办法》。

关于高校教材建设，国家教材委员会办公室主任表示，将集中力量编写一批新教材，创建一批数学、物理等基础学科经典教材，并组织推荐一批满足不同类型高校多样化人才需求的教材，重点是人工智能、大数据、区块链、网络空安全、环境科学、海洋科学和能源科学等领域。

将在三个方面取得实质性进展

上述负责人表示，我国大、中、小学教材体系已初步建立，教材质量不断提高，时代的思想性和科学性明显增强。推出了一大批有中国特色的大、中、小学优秀教材，基本满足了科技进步和经济社会发展对多样化人才培养的需求。

但是，上述负责人也指出，管理制度和机制还不完善，职责不够明确，缺乏统筹规划；教材反映了人才培养模式改革的新理念和新要求，内容价值取向与知识教育的整合不够；存在研究机构缺乏、研究力量薄弱、支撑能力不足等问题。根据计划，将在三个方面取得实质性进展:一是教材建设体系基本健全；二是教材体系基本完备；第三，教材质量显著提高。

关于如何吸引优秀人才编写教材，上述负责人表示，教材编写者所在单位应制定工作量计算、科研成果统计、工作评估、就业等认定办法。为此，提出了一些激励机制，如将优秀教材作为参与长江学者奖励计划、万人计划等国家重大人才工程的重要成果；根据国家有关规定，对教材建设做出突出贡献的工作者给予表彰和奖励。

围绕人工智能等编写新的教材。

高校教材建设的重点是什么？上述负责人表示，将会推出一批反映世界先进水平的自然科学教科书。适应新形势，瞄准国家战略需要，重点关注人工智能、大数据、区块链、网络空安全、环境科学、海洋科学、能源科学等领域。集中力量编写一批新教材，创作一批数学、物理等基础学科经典教材，组织推荐一批满足不同类型大学多样化人才需求的教材，并引进或组织

记者注意到，1月7日，清华大学宣布专门为高中生设计的《人工智能》(高中版)教材将于今年9月正式出版。该书由图灵奖获得者、中国科学院院士姚期智领导，包括人工智能的八个核心基本模块，如搜索、机器学习和神经网络，并将配备专门的资源网站来帮助高中生计划。

2018年，教育部在2017年版《普通高中信息技术课程标准》中增加了人工智能作为信息技术课程的课程模块。姚期智表示希望该教材能使高中生掌握人工智能领域的核心基础和原理，并在学习和实践中以科学、正确的方式进行思考和分析，从而为人工智能时代的到来打下坚实的基础。

义务教育学校不得选择境外教材

近年来，我国的教材管理明显加强，但仍存在许多亟待解决的问题和挑战。除中小学教材外，其他教材仍缺乏专门的管理方法，管理职责和任务不明确，编审标准和程序不明确，激励保障和监督机制不完善。中小学教材管理不够“细致”，但却是必需的，而且是一般性的；高职院校教材管理相对松散，专业特色不明显；高校教材管理相对薄弱，学校的主体责任没有被压缩；海外教材选用管理“缺位”，管理职责和要求不明确。

为此，根据全国教材委员会的统一部署，教育部牵头制定了四项教材管理措施，进一步明确职责，完善机制，强化措施，堵塞漏洞，强化激励和保障，推进大、中、小学教材规范化管理。

其中，《学校境外教材选用管理办法》规定，经省级教育行政部门批准的高等院校、中等职业学校、中外合作办学机构或普通高中项目、普通高中境外课程项目，国内教材不能满足教学需要的，可以选用境外教材，鼓励中国出版社翻译出版优秀境外教材。

《管理办法》坚持按需选拔，每次选拔都要经过审核，这是我用的，也是严格控制的。明确规定义务教育学校不得使用境外教材，普通高中不得使用境外教材，但经省教育行政部门批准的中外合作办学机构或项目、普通高中境外课程项目除外。

来源：新浪直播网