中小学开学季：有无良方，治得了“校内减负校外补”的尴尬？

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新华社北京3月2日电问:中小学开学季节:有没有什么好办法可以解决“减负补外”的尴尬局面？

新华社记者李双喜、杨慎、吴振东

中小学陆续开学，各地都采取切实措施减轻负担，让学生返校开始新生活。然而，减轻学校负担所释放的宝贵时间也被一些补习班和课外作业“带走”。我们应该从哪里入手，才能更好地解决“减负补校”的尴尬？

孩子们很开心:当他们开始上学并收到一个“大礼包”时，他们会减轻负担

在新学期开始时，许多学生发现他们受到了学校给他们的“减负包”的欢迎。

3月1日上午，记者在长春市程春学校门口看到，老师正在给学生们发一个“开学红包”，上面写着“一次不做作业”、“一次免费更换同桌”、“一次晚睡”等“福利”。

学校一开学，上海市教委就给了全市中小学生一个保证——开学两周内不要组织纸笔考试，学校要帮助学生摆脱“假期综合症”，培养学生良好的心态。

南昌市要求小学低年级不得布置书面作业，严格控制高年级的作业量，小学教师不得通过微信、qq等方式留作业。，并停止或卸载增加学生课业负担的应用程序。

长春市中小学实行弹性作业，给孩子更多的选择。听力效果越好，写的作业越少，从而鼓励学生关注课堂。一些小学利用“3: 30课后服务”组织学生在学校完成作业，教师在课堂上回答问题，从而避免了家长陪同他们批改作业的焦虑。

“作业少了，空多了闲暇”，孩子们既有轻松上学的期待，又有“弥补”假期“逃离”的喜悦。

上海一所中学的初中学生唐笑告诉记者，他的寒假辅导从假期的第一天开始，一直持续到开学。新年期间他只有7天假期，每天他有五六个小时去上课和做作业。

据长春市某小学四年级班主任吴老师统计，89%的学生在全班放假期间参加课外辅导班，23%的学生参加了三个以上的辅导班。

"轻班和重班是我最大的担忧."马卫东是长春解放大路小学的一名教师，她说，她发现有些学生互相抄袭作业，但花更多时间写课外练习册。

这种“五分钟上课，十年课后”的奇怪现象，让学生们来去如风。

家长们很担心:他们担心自己的孩子会落在后面，学生们将承受“反复攻击”的负担

据记者采访，学校减轻的负担为空腾出了学生参加补习班的空间。宝贵的业余时间已经成为一些培训机构追求的目标，“减轻校内负担，弥补校外负担”已成为开学季节的普遍现象。

南昌市邮政路小学副校长胡中雨表示，南昌市邮政路小学严格按照教学大纲进行教学，而一些知名的私立学校在“初中”考试中主要采用奥数和英语，知识量远远超过教学大纲。为了让孩子通过考试，一些家长不冷静，给孩子上各种补习班。

“在家访期间，很多家长都说其他孩子在补习班，我们不怕跟不上。”南昌市站前路小学云菲路校区教师甘蜜表示，一些家长根本不考虑孩子的基础，应该先报语文、数学和英语等辅导班。

“学围棋的逻辑很强”和“学音乐发展的思路”……商家的宣传给许多兴趣班投下了功利的阴影，而兴趣班组织学生参加各种考试和考研，在综合素质测评中“争分夺秒”，使兴趣班成为了考试项目，变得枯燥无味。

许多家长盲目跟风，向班级汇报，以至于有些孩子有多达七八个兴趣班，但他们对任何事情都不感兴趣。“为了国画的考试，我被迫每天画几个小时，甚至学习艺术都是一种负担！”长春一名准备考试的小学生说。

华东师范大学教育系教授吴尊民表示，一些校外培训机构倡导营造一种“鸡血”的教育环境，如强化应试评分、海上提问策略和高级教学。许多家长渴望速战速决和立竿见影的效果，而不是从孩子自己的实际出发，他们盲目地听信课后的“压力”。但根本原因是“分数第一”的取向没有得到根本扭转，多元评价体系尚未完全建立。

专家们注意到:父母最好先学习，而不是和孩子一起编更多的课

为了真正减轻负担，一些学校在学年开始时为家长举办大班，以减轻家长的心理焦虑。

在新学年开始时，记者在长春明德小学的家长培训会上看到，家长们围住了演讲者，询问该为新学年做些什么准备。

明德小学副校长克林表示，学校教育是根据孩子的发展规律和学生的接受能力来安排课程的。父母应该学会做“聪明的父母”，重视孩子的课堂学习，在扩大课外活动前打好基础。

吉林省家庭教育研究会会长、政治家孙坚在网络电台上播放了数百个家庭教育公益课程。最近，他收到了大量家长的咨询:“孩子放学后应该做什么？”甚至有人抱怨“谁失去了负担”。家长们最关心的是“什么方法能让孩子学好”，而忽视了对教育理念的研究。"与其让孩子补课，不如让父母先学。"政治家孙坚表示，建议政府、学校和媒体应该为家长提供更多的公益培训。

国家教育咨询委员会成员杨东平认为，地方政府在管理校外培训机构方面取得了一定成效。今后，有必要加强校外培训机构教育行为过程的规范化，检查和遏制其“跑”和提前教学的不当行为。成立专门的监管团队，在校外培训市场形成综合执法力量，通过协同作用弥补教育执法力量的不足。

“从长远来看，要减缓义务教育的竞争，就要深化高中教育改革，及时提出高中教育均衡、多元发展的目标，深入改革考试评价体系，构建低竞争、低控制、低评价的教育生态新格局。”杨东平说。

[我想纠正错误]负责编辑:刘洋

来源：新浪直播网