高校教师职称评审再次淡化SCI！教案、研究报告均可作为代表性成果

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经济日报-中国经济网北京7月27日电(记者佘颖)人力资源和社会保障部与教育部联合研究起草了《关于深化高校教师职称制度改革的指导意见》(征求意见稿)，并广泛征求公众意见。反馈的截止日期是2020年8月7日。

记者注意到，首先，显而易见，高校可以根据自身发展实际设立新的岗位类别；同时强调发表论文的数量和被引论文的列表仅作为评价参考，而sci(科学引文索引)等论文的相关指标不作为判断的前提和直接依据。

《征求意见稿》还提出根据学科特点探索成果形式。项目报告、研究报告、技术报告、工程方案、教学计划、作品、论文等形式可以作为代表性成果参与评价，不一定是论文。

来源：新浪直播网