确保公平公正，灵活处置疫期“艺考”难题

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高考能正常进行吗？这是许多家长和媒体在COVID-19爆发肺炎后反复提出的问题。更为紧迫的是，像往年安排的那样，学校考试和艺术入学考试的辅修语文考试之间的时间节点已经到来。3月12日，教育部召开视频会议，部署2020年艺术专业招生考试，并对此做出明确回应。原则上，2020年高考前不组织校内考试，鼓励考生提交作品、网上视频面试等校外评估方式。进行评估；高校进行现场评估，应在高考结束后、高考结果公布前组织进行。

在当前疫情防控形势虽好但依然严峻的情况下，人们的流动性和聚集性受到限制，对考场防疫的要求也很高。显然，100多万艺术考生在各种学校的考场上跑是不合适的。在此期间不安排学校考试，不仅是为了考生的安全，也是对全国防疫工作的实际支持。

非现场评估在教育评估史上并非史无前例，但在中国却是首次使用。如何在短时间内设定相关条件，严格管理考试过程，保证考试的公平和公正，已经成为各方关注的问题。因此，教育部要求高校科学制定校外考试计划:首先，考生提交作品时，应按照学校远程网络平台的统一标准要求，录制后立即上传相关作品，不得编辑。第二，在实时在线视频考试中，高校应采用人脸识别等技术措施加强对考生身份的验证，并采取随机提问和实时交流的方式防止考试作弊。第三，所有被录取的考生应在开学后3个月内复试。对于复试不合格且入学前后考试成绩有显著差异的考生，应组织专项调查。经调查，如提供虚假作品和资料、代考、非法招生、冒充学生等违法行为。，学生的入学资格将被取消，并将通知考生所在的省级招生考试机构进行调查并追究责任。

同时，教育部要求高校采取积极措施体现人文关怀。高校应协调学生所在的招生考试机构，并为考生提供免费录像服务。高校不能对考生说“不”，省级招生考试机构也不能对高校说“不”，这样才能保证农村和贫困地区的考生能参加美术考试。教育部的要求为学校和地方提供了计划和规则，以解决流行病期间艺术专业的考试问题。计划的实施仍然需要学校、地方和候选人的积极参与，这仍然是一个复杂而艰巨的过程。

首先，根据教育部的要求，各高校要尽快根据所开设专业的特点，专业考核的准确性要求，以及考生的可信度、可操作性、安全性、成本效益性和方便性三种考核方式:省级统一考试成绩、高考后现场考核和非现场专业考核，权衡各方利弊， 并进行严格论证，确定哪些专业采用省级统一考试成绩，哪些专业在高考后采用现场评估，哪些专业采用非现场专业评估方法。

其次，在高考之前，有必要选择更多不同的专业进行非现场考试。各学校应制定具体完善的校外考试方案，协调相关校外考试辅助机构，精心安排，并告知考生如何及时查阅准确的文本信息。确保所有非现场评估环节的规范化和专业化，由可信的人员和机构负责，尽可能提高评估的可靠性，严格规范法官的选拔、培训和监督，逐一签订回避利益相关者的责任书，严格规范测试程序，记录和记录整个考试过程，确保不同评估方法之间的可比性和整体公平性。

再次，有问题及时反馈。评估环境、方法和其他条件的变化会导致新的问题，这些问题很难事先充分考虑。每个问题对学院和大学来说可能都不是什么大问题，但却可能是决定候选人命运的重大事件。因此，各高校必须尊重每位考生的权利，保证问题反馈信息的畅通，特别是保证农村和贫困地区考生信息的畅通，安排专人回答考生关心的问题，并根据事实及时准确地反馈给学生和相关方；考生还应主动关注高校的考试招生信息。在严格遵守入学考试公平底线，确保考试方式的调整不影响选拔人才的公平性和科学性的基础上，完成了特殊入学考试。

特殊年份的高考会给高校和考生留下特殊的记忆，保证考试方法的调整不会影响人才选拔的公平性和科学性，减少遗憾，提高招生质量。各有关方面要积极主动，通力合作，各尽所能。

来源：新浪直播网